“拍戏是为了和人们建立关系，不能每次都说我是小龙女”
所有展现的四类不同的语法现象中，每一项都在小学阶段的不同年级有不同层次的涉及，并且每一项均涉及到多个话题。那么，在复习的时候，对这些话题是不是应该全面包融进去？在一节一般现在时的专题复习课中，教师整节课围绕一个句型“What do you like？”展开，教学活动所涉及到的词汇局限于水果类，虽然在复习进程中体现了like和likes、sometimes，often等相关词，但是让人感觉课堂显得单薄。围绕名词复数，涉及到的话题主要有食品、动物等，涉及到How many…？ They’re… I like …等诸多句型，在具体的课堂环节的开展中，是挑选其中一种句型，融合多个话题；还是挑选其中所有句型，根据一个重点话题展开；还是在多种句型中创设情境融合所有句型，哪种方式更能体现“复习”的特点，是一个值得深思的问题。 二、关于教师对师生语言准确性的敏感问题