春生夏繁，日敦社敦库的鲜花换了一丛又一丛，那些在不经意间流逝的时光，也需要偶尔驻足去回味。距离日敦社第一期的“园长组织管理3.0进化班”已经过去快2个月了，当小伙伴们坐在一起尝试收集一些园长们的反馈，来为第二期的园长班助力升级的时候，也忍不住感叹那好像昨日才闭幕的园长班竟已过去50多天。在经历了5天深度、高互动的学习之后，各位园长们回去又有怎样的思考和实践呢？
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打破传统的学习方式
从好的学习者变成好的管理者
正如玉溪弘志幼儿园的园长向远方所说，“去之前是抱着找实干方法去的。结果认识了底层逻辑，只有教育3.0落实下去。才有迭代的可能。”
日敦社的园长班培训不再是传统的学习方式，我们认为看过、听过的知识很容易忘记，而只有真正思考过的问题才会成为自己知识的一部分。所以我们用学习方式的3.0去激发园长们思考幼儿园的组织管理3.0，当了解了组织管理的底层逻辑是什么，园长们才能回去给自己的幼儿园管理持续的注入新活力。
这样的学习方式给园长们带来怎样的学习感受？成都市郫都区犀浦镇犀方路幼儿园楚卓孛园长忍不住想要“吐槽”一番：
“如果说一名好的教育者不一定就是一名好的学习者，那优秀的教师也不一定就能成为优秀的管理者。教而优则仕的我成为了一名园长，4年来很多管理问题一直困扰着我，我感觉很多路好像都行不通，很多“术”好像都不管用！
日敦社幼师学院是我一直